行為訓練是幫助青少年在發(fā)展的社會(huì )中生存的一種特定的訓練方法。它包括日常行為習慣訓練，適應能力訓練，心理素質(zhì)（自信）訓練。
　　在這里，我們將所有關(guān)于日常生活的內容總結為行為訓練，旨在提高青少年在以后的生活或面對陌生環(huán)境時(shí)應該做的事情。它主要針對的是青少年在面對現代信息社會(huì )的生存條件下應該在什么場(chǎng)合做什么事情、怎樣為人處世。
　　1.日常行為習慣
　　教官隊伍具有規范的管理、訓練形式。通過(guò)訓練，青少年可以了解和學(xué)習現代士兵的品質(zhì)和日常行為、談吐言辭和生活方式。讓孩子們加深站姿、坐姿、行如風(fēng)、站如松、坐如鐘等作風(fēng)習慣。
　　2.適應能力訓練
　　在當代社會(huì )，孩子是祖國的花朵，是民族的希望，如果過(guò)度溺愛(ài)導致的往往是相反的效果。大家都知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看到彩虹。
　　從溫室到暴風(fēng)驟雨的花朵會(huì )在一瞬間凋零，這說(shuō)明了適應性的重要性。我們應該通過(guò)多方面培養青少年對各種環(huán)境的適應能力。
　　從細節上，從小事上體現出來(lái)，給青少年灌輸一種不要太依賴(lài)父母和家人的觀(guān)念。通過(guò)自己的雙手去改變一些東西，不再會(huì )在陌生的環(huán)境中有一種不知所措的感覺(jué)。
　　3.心理素質(zhì)訓練
　　現在的青少年在各種環(huán)境因素的影響下，心理素質(zhì)普遍不強。從課堂上回答問(wèn)題來(lái)看，這是一個(gè)明顯的例子，有的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)非�；钴S，而有些學(xué)生不敢說(shuō)話(huà)，或者有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)非�；钴S但不太準確。
　　此外，教師的評語(yǔ)還有自尊心的影響反而影響了他們的積極性，從而影響他們的心理素質(zhì)。在訓練中，主要以高空項目為主，這樣孩子可以在相對安全的條件下得到充分的心理和行為訓練。例如：高空單杠、空中斷橋、信任背摔等。

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