軍事夏令營(yíng)與旅游夏令營(yíng)的幾大區別：
　　1、主題不同
　　夏令營(yíng)的運動(dòng)構造擺設，均帶有肯定籌謀主題指向，目標是使到場(chǎng)夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗中得到身心的發(fā)展，寓學(xué)于玩。
　　旅游一樣通常偏重身心放松和安寧，撫玩天然某人文風(fēng)物，除個(gè)體革命懷念性子目標地之外不形成教誨意義。
　　2、行程設計不同
　　夏令營(yíng)行程計劃必要突出運動(dòng)內容和主題，一樣通常聯(lián)合嬉戲和講座等學(xué)習內容，具有互動(dòng)性和教誨意義。
　　旅游的行程計劃更多圍繞線(xiàn)路計劃和代價(jià)，更多表現的是享受和休閑；
　　3、活動(dòng)對象不同
　　夏令營(yíng)有相對固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴格。
　　旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制。
　　4、組織規范性
　　夏令營(yíng)組織更加規范合理，但尚待成熟。
　　旅游組織成熟，但缺乏規范。
　　5、活動(dòng)接待方式不同
　　夏令營(yíng)多有專(zhuān)門(mén)的基地。
　　旅游一般為經(jīng)典和組團分離的方式，沒(méi)有基地。
　　6、帶團人員性質(zhì)不同
　　夏令營(yíng)帶團人員多為輔導和教育而設，一般為在校大學(xué)生和老師，有著(zhù)很高的素質(zhì)，能對參加者的發(fā)展起到很好的示范作用。
　　旅游的帶團人員為導游，素質(zhì)良莠不齊，除對旅游進(jìn)行引導外，并不能對旅游者有很好的示范作用。
　　7、服務(wù)模式不同
　　夏令營(yíng)一般有活動(dòng)結束之后的后續服務(wù)。
　　旅游則無(wú)。
　　8、時(shí)間季節性
　　夏令營(yíng)有一定季節性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等。
　　旅游時(shí)間相對分散，集中時(shí)間多為周末和較長(cháng)的假期。
　　9、從業(yè)人員
　　夏令營(yíng)從業(yè)人員相對年輕化，是受面向的客戶(hù)群體——學(xué)生，所決定的。從業(yè)人員素質(zhì)一般較高，多為在校名牌大學(xué)學(xué)生。
　　旅游從業(yè)人員年齡限制相對較小，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。
　　10、產(chǎn)品更新
　　夏令營(yíng)產(chǎn)品由于主題和地點(diǎn)不同，更新速度快，可塑性強。
　　旅游產(chǎn)品相對固定；
　　11、相關(guān)產(chǎn)業(yè)
　　夏令營(yíng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓機構。
　　旅游產(chǎn)業(yè)相對單一，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主要有旅游目的地進(jìn)行，旅游公司難以突破。
　　12、營(yíng)員內部關(guān)系
　　夏令營(yíng)學(xué)員在活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立團隊意識，認識更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關(guān)系。
　　旅游是個(gè)人活動(dòng)，組團只是為了方便的一種形式，構成隨機性大，旅游者團隊溝通有限。
　　13、組織合作形式
　　夏令營(yíng)一般面向家庭和學(xué)校，統一組織協(xié)調，全程服務(wù)。
　　旅游一般采用組團和地接的方式，服務(wù)的承諾方和兌現方往往不一致。

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