西方的教育方法是倡議尊重孩子的特性化，讓她們張揚自己的特性，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，現在許多我國家長(cháng)也開(kāi)端選用西方的教育方法來(lái)教育自己的孩子，意圖便是想要孩子變得更優(yōu)異，長(cháng)大之后能夠有一個(gè)好的打開(kāi)，不僅是打開(kāi)，還能自己能夠為自己的人生擔任。軍事夏令營(yíng)的教育專(zhuān)家提示家長(cháng)不要讓孩子張揚特性張揚的過(guò)了頭，這就會(huì )是因小失大。
     什么是尊重孩子的特性，讓她們更好的張揚自己的特性，可不是我國家長(cháng)眼中的放縱，放縱只會(huì )讓孩子長(cháng)大成人之后只會(huì )以自我為中心，并且還會(huì )養成一系列欠好的習氣，對往后的打開(kāi)和日子只會(huì )是有弊無(wú)利的。張揚特性有一個(gè)度，并且是將自己的特性更好的展示給我們面前，但是不會(huì )讓人感到不舒服或者覺(jué)得過(guò)火。在一次坐地鐵的時(shí)分遇到姥姥姥爺帶著(zhù)自己的外孫，小外孫大概有六歲左右的容貌，整個(gè)人直接躺在座椅上，這種行為還得到了姥姥姥爺的認可，周?chē)�人都看在眼里，假定這樣放縱自己的孩子，長(cháng)大之后做什么作業(yè)都不分場(chǎng)合，我們覺(jué)得這樣一個(gè)孩子會(huì )有好的打開(kāi)嗎？
     在我國許多家長(cháng)都以為孩子小某些行為是能夠了解的，但是正是由于這種主見(jiàn)很可能就會(huì )給孩子養成不良習氣的機遇，然后鑄成大錯。還有許多人以為這是張揚特性，那便是大錯特錯，張揚特性不代表便是做出異于常人做出的作業(yè)，家長(cháng)假定想要選用西方的教育方法教育自己的孩子，那么最好便是吸收適用于我們的部分，愈加不要曲解了教育方法以及教育方法。